Publicado: 2021-10-18

Artículos

AS VIVÊNCIAS DE PESSOAS ADULTAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA RELAÇÃO COM A ESCOLARIDADE E CONCEPÇÕES DE MUNDO

Dr. Ivanise Gomes de Souza Bittencourt, Mg. Neiza de Lourdes Frederico Fumes

01-19

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PRÁTICA INCLUSIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE

Me. Maria Aparecida Marcelino Patricio, Dr. Eduardo Gomes Onofre, Dra. Vanessa da Cruz Alexandrino

20-44

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TABELA PERIÓDICA: AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ENSINAR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Mtda. Lucicleide Maria de Andrade Silva, Me. Gilberlândio Nunes da Silva, Dr. Francisco Ferreira Dantas Filho

45-61

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ENSINO DE MATEMÁTICA BRASILEIRO EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL COM O APARELHO SOROBAN

Me. Vanessa Lays Oliveira dos Santos, Dr. Marcus Bessa de Menezes, Dr. Eduardo Gomes Onofre

62-77

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AVALIAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA QUANTO ÀS METODOLOGIAS E MATERIAIS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Dr. Francisco Ferreira Dantas Filho, Mg. Ana Patrícia Barros Diniz

78-103

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ENSINO DE MATEMÁTICA: ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL INCLUINDO ALUNOS VIDENTES

Me. Tayná Maria Amorim Monteiro Xavier, Dra. Zélia Maria de Arruda Santiago, Dr. Eduardo Gomes Onofre

104-119

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A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL EXCLUDENTE DA UFCG PARA PESSOAS COM CEGUEIRA

Dra. Sonia Maria de Lira, Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias

120-136

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MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE VIDA: NARRATIVAS DE UM PROFESSOR COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

Dr. Luiz Eduardo Paulino da Silva

137-152

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POLÍTICAS AFIRMATIVAS E INCLUSÃO: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

Dra. Cristina Miyuki Hashizume

153-160

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ANÁLISE PRELIMINAR DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA DE ALUNOS SURDOS: INFLUÊNCIAS DA LIBRAS NA LP

Ms. Erivelton da Silva Lopes, Dra. Marília Fernanda Pereira de Freitas

161-174

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A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA POR ESTUDANTES SURDOS BRASILEIROS: O QUE ESPERAMOS PARA O AMANHÃ?

Dr. Matheus Lucas de Almeida, Mg. Juanna Beatriz de Brito Gouveia, Dr. Michelle Mélo Gurjão Roldão, Dr. Wanilda Maria Alves Cavalcanti

175-192

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PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: BARREIRAS ARQUITETÔNICAS E ATITUDINAIS QUE REPRODUZEM VIOLÊNCIA SIMBÓLICA

Dra. Maria Dolores Fortes Alves, Me. Guilherme Vasconcelos Pereira, Dra. Daniela do Carmo Kabengele

193-204

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POLÍTICA DE CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DO CUIDADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA

Dra. Francisca Pereira Salvino, Profa. Maria do Socorro Oliveira Abrantes

205-227

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AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO INTERFACE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA

Dra. Maria Lúcia Serafim, Lic. Luisa Regina da Silva Pontes

228-248

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PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR – AÇÕES DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE DA URCA/CEARÁ/BRASIL

Me. Fábio Alexandre Santos, Bch. José Simão de Oliveira Neto, Ma. Luciana Maria de Souza Macêdo, Bch. Pâmela Ferreira Martins, Bch. Rodolfo Sérgio de Oliveira

249-267

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REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE A PERSPECTIVA DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS QUANTO À INCLUSÃO

Ma. Geane das Chagas Silva, Ma. Bruna Cecim de Souza, Dr. Lúcio Fernandes Ferreira

268-288

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A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA

Me. Fábio Alexandre Santos, Bch. José Simão de Oliveira Neto, Bch. Pâmela Ferreira Martins, Ma. Luciana Maria de Souza Macêdo, Bch. Rodolfo Sérgio de Oliveira

289-303

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A UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – BRASIL E A REDE INTERNACIONAL SOLIDARIS: BOAS PRÁTICAS INCLUSIVAS

Me. Christiano Cordeiro Soares, Dr. Edineide Jezine, Me. Gilberto Rodrigues Carneiro, Me. Alexandre Cordeiro Soares

304-316

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A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR CAMPONÊS SOB O OLHAR ECOFORMADOR, TRANSDISCIPLINAR E INCLUSIVO

317-341

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PEDAGOGIA VISUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS COM SURDOS: PRÁTICAS INCLUSIVAS DA PROFESSORA E DO INTÉRPRETE

Ms. Fernando Rodrigues Tavares, Dra. Zélia Maria de Arruda Santiago, Dr. Eduardo Gomes Onofre

342-355

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UM AUTISTA, UMA ESCOLA, UMA HISTÓRIA: UM OLHAR SOBRE A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO CONTEXTO ESCOLAR

Me. Vânia Batista dos Santos, Me. Rômulo Tonyathy da Silva Mangueira

356-371

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A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR: EM ANÁLISE A VOZ DO SURDO

Mg. Douglas da Silva Cunha, Lic. Joseilda Alves de Oliveira

372-390

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PERFIL DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE UMA REGIÃO DO ESTADO DA BAHIA

391-408

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DA ESCOLA DE OUVINTES À ESCOLA INCLUSIVA: REFLEXÕES AO REDOR DA EDUCAÇÃO DA PESSOA SURDA

Dr. Antonio Luiz Silva, Dra. Diana Sampaio Braga, Dra. Livânia Beltrão Tavares, Dra. Karinne Rodrigues da Costa

409-424

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