Revista Inclusiones

Inclusión de Profesionales con Discapacidad en las Organizaciones: Impacto de la Hospitalidad y del Pensamiento Sistémico

Carmen Junho Passos Herrero — jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo analiza la inclusión de personas con discapacidad (PCD) en las organizaciones, conforme al Decreto 3.298 de 1999. A partir de una revisión bibliográfica con un enfoque sistémico, se investiga el papel de la hospitalidad en el proceso de contratación de PCD y los desafíos enfrentados en el mercado laboral. A través de la gestión de Recursos Humanos y sus subsistemas, se discuten las estrategias que promueven ambientes inclusivos y acogedores. La investigación señala que, aunque la legislación ha favorecido la inclusión, aún existen barreras en la implementación práctica de estas políticas en las empresas.

Entre epistemologías y transformaciones Sociales: La construcción de la teoría crítica de la discapacidad

André Luiz Pereira Spinieli — jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

La reciente aparición de la "teoría crítica de la discapacidad" corresponde a un resultado directo de las contribuciones de la Escuela de Frankfurt en el siglo pasado. Surge como un modelo interpretativo adecuado para las experiencias de las personas con discapacidad, utilizando elementos políticos, culturales y sociales como referencias. Este paradigma teórico tiene como objetivo identificar las contradicciones existentes en la lectura tradicional del concepto de discapacidad, rompiendo con los criterios de normalidad y los procesos de patologización de las discapacidades. En este trabajo, presento los supuestos teóricos que sustentan la idea de "teoría crítica de la discapacidad" en la literatura más reciente en Ciencias Sociales y Derecho, buscando identificar su potencial para superar las insuficiencias de la(s) teoría(s) tradicional(es) de la discapacidad. Me apoyo tanto en teóricos desde una perspectiva feminista contemporánea que buscan mapear las interlocuciones entre la discapacidad y la exclusión social como en los teóricos que desarrollaron la idea de un "paradigma social de la discapacidad". Uno de los principales enfoques de la teoría crítica de la discapacidad es proporcionar interpretaciones comprensivas sobre el fenómeno de la discapacidad, favoreciendo la construcción de nuevos modelos constructivos de conceptos y derechos.

Creación y validación de un instrumento para evaluar el uso de las redes sociales en población universitaria y su influencia en el bienestar psicológico

María Fernanda Giles Pérez, Sixto Cubo Delgado, Laura Trinidad Alonso Díaz — jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

Este estudio aborda la creación, diseño y validación de un cuestionario enfocado en evaluar el uso de las redes sociales en la población universitaria y su impacto en el bienestar psicológico. Se emplearon dos herramientas principales: un cuestionario ad hoc, centrado en el conocimiento y uso de las redes sociales, validado por expertos y cuya fiabilidad se midió con el coeficiente Alpha de Cronbach, y el General Health Questionnaire (GHQ-12) de Goldberg & Williams (1988) para evaluar la influencia en el bienestar psicológico. La validación del primer instrumento reveló cuatro dimensiones cruciales: conocimiento de redes sociales, perfil de uso, finalidades de uso y conciencia sobre problemas asociados. Solo las dimensiones de conocimiento y perfil de uso cumplieron con los criterios para su validación. Con una muestra de 797 universitarios, los análisis confirmaron la adecuación de ambos instrumentos para investigar el uso de redes sociales y su efecto en el bienestar psicológico.

Raíces de la desigualdad por discapacidad: ¿qué contribuciones ofrecen los modelos teóricos para comprenderlas?

Wederson Santos — jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

Con este ensayo, pongo en perspectiva las contribuciones de los estudios de la discapacidad que buscaron describirla como desigualdad, con el objetivo de acercarlos a los conceptos de Pierre Bourdieu. Una de las principales afirmaciones del modelo social o modelo británico de la discapacidad fue explicarla como una opresión causada por las barreras del capitalismo hacia el cuerpo con impedimentos (alteraciones o lesiones) corporales. ¿Cuáles son los límites de este axioma al describir la discapacidad como desigualdad? ¿Es capaz de explicitar las raíces de la desigualdad por discapacidad? Partiendo de un anclaje en la sociología del cuerpo, busco analizar cómo los conceptos de cuerpo, habitus, hexis corporal y campo en Bourdieu superan las dicotomías esencializadoras de los estudios de la discapacidad en torno a los polos impedimento/discapacidad, para establecer una aproximación entre los conceptos de habitus e interacción social, anunciando la ontología de la discapacidad en una aprehensión de la condición humana. Finalmente, pongo en escrutinio el alcance y la validez de los modelos propuestos en el eje eurocentrista-estadounidense en el contexto del Sur Global, en escenarios de capitalismo periférico.

Funciones cognitivas: inteligencia y memoria a través de hábitos de estudio

jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

La optimización de las funciones cognitivas, como la inteligencia y la memoria, se ha convertido en un objetivo principal en el ámbito académico y profesional. La comprensión y asimilación de conocimientos, la toma de decisiones y la resolución de problemas cotidianos requieren estas capacidades. Los estudios en psicología cognitiva y neurociencia han demostrado que los hábitos de estudio ayudan a desarrollar las habilidades cognitivas de manera efectiva. El propósito de este estudio fue determinar cómo funcionaban las funciones cognitivas (inteligencia y memoria) y cómo estaban relacionadas con el uso y adquisición de técnicas y hábitos de estudio. El "RIAS" (Escalas de Inteligencia de Reynolds) y el "CHTE" (Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio) fueron los instrumentos de evaluación utilizados. Los resultados demostraron una correlación positiva significativa entre las funciones cognitivas y los hábitos de estudio, lo que indica que la memoria y la inteligencia influyen en la adquisición y uso de hábitos para su optimización. La conclusión destaca la importancia de incorporar estos hallazgos en las estrategias educativas que fomenten que los estudiantes adopten técnicas y hábitos de estudio efectivos.

Competencia o cultura de la investigación en la universidad Un estudio preliminar

Patricia Erazo Ortega — jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

Tras la formación académica, existe un distanciamiento de los estudiantes con la práctica investigativa, pese a considerar la competencia y la cultura de la investigación como conceptos interrelacionados. Este estudio busca caracterizar la formación académica en la competencia de investigación de estudiantes de Educación Inicial mediante un enfoque metodológico etnográfico, documental, participativo, descriptivo y transversal, en esta perspectiva se conformó un grupo focal para identificar unidades de análisis y diseñar una entrevista semiestructurada que exploró creencias, experiencias personales, satisfacción con la competencia en investigación y expectativas profesionales. Los resultados, evaluados con una escala Likert, sugieren limitaciones cuando la competencia en investigación se centra solo en aspectos cognitivos y procedimentales; la interacción y la práctica investigativa son esenciales para promover una cultura de investigación alineada con una perspectiva pragmática. Se concluye que superar estos obstáculos y fortalecer una cultura investigativa depende del trabajo colaborativo, el compromiso social y la transferencia de conocimiento entre los participantes.

Interacción en línea de los docentes en el sistema de formación de habilidades investigativas de estudiantes con necesidades educativas especiales

Nataliia Ivanytska — jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

El artículo describe las características de la creación y uso de un entorno educativo electrónico para la interacción en línea de los docentes. Se fundamenta la importancia del intercambio de experiencias en línea entre el personal docente para la organización de actividades de investigación de estudiantes involucrados en la educación inclusiva. Se describe el contenido de los módulos educativos electrónicos para la colaboración docente en Google Class. Se revelan las etapas del "World Café" como una forma moderna de interacción entre docentes y un psicólogo práctico en una institución educativa, que implica tener en cuenta las oportunidades educativas de los estudiantes con diferentes nosologías. Con base en los resultados del diagnóstico de las competencias profesionales de los docentes de los grupos de control y experimental, se determinó la efectividad de la interacción en línea propuesta entre los trabajadores pedagógicos y el servicio psicológico de la institución educativa.

Apoyo de marketing para comercializar innovaciones en las universidades Rusas

jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

Las tendencias modernas en el papel cambiante de las universidades en el desarrollo económico de Rusia plantean nuevos desafíos para la educación superior. El artículo discute las principales direcciones de apoyo de marketing para las actividades de innovación de las universidades y las formas de mejorar los mecanismos de formación de herramientas de marketing para comercializar innovaciones. Esto requiere la institucionalización de la transferencia de conocimientos mediante la creación de una infraestructura de innovación adecuada en las universidades y las organizaciones científicas para la comercialización de los resultados de las actividades científicas y técnicas. Un elemento importante de la infraestructura de innovación de la universidad deberían ser los departamentos dedicados a la comercialización de la innovación, la comercialización de las innovaciones basada en enfoques de comercialización. Con base en el análisis DAFO y la matriz ESPACIAL de la posición estratégica y la evaluación de las acciones, el artículo identifica los principales problemas de comercialización de innovaciones en las universidades rusas y justifica las direcciones prospectivas de uso de enfoques, métodos y herramientas de marketing para promover nuevos productos en el mercado. Se concluye que lo principal para determinar áreas prometedoras de investigación científica y trabajo técnico y tecnológico es estudiar y pronosticar las necesidades del mercado para determinar el grado de su utilidad para el comprador y el consumidor. La adopción de la tecnología por el mercado y el consumidor es el principal resultado de la comercialización de innovaciones.

La afectación patrimonial de los bancos por las políticas de control de riesgo de crédito por la emergencia sanitaria nacional en el sistema bancario peruano 2020–2022

jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

El trabajo estudia los efectos de las políticas de control de riesgo de créditos en el patrimonio de los bancos en el período 2020-2022, dichas políticas fueron implementadas en el contexto de la pandemia que vivió el mundo en el año 2020. Se debe recordar que la materialización del riesgo de crédito por falta de capacidad de pago debido a la contracción de las actividades económicas en forma inesperada no tenía ningún antecedente reciente por lo cual las políticas crediticias así como las de clasificación del deudor y exigencia de provisiones no estaban preparadas para un escenario de esta naturaleza. Lo que se encuentra es que las políticas tuvieron el efecto esperado debido a que si bien existió una disminución de ingresos financieros y una menor utilidad, los efectos de la pandemia fueron controlados de tal forma que no hubo una afectación sensible del patrimonio.

Grupo de estudios sobre mujeres y feminismos (GEMEF): relatos de experiencias, estudios y vivencias

jue, 07 nov 2024 00:00:00 +0000

El GEMEF es un Grupo de Estudios sobre Mujeres y Feminismos que existe desde hace dos años en la Facultad Luciano Feijão (FLF), organizado por el curso de Psicología, con el objetivo de discutir las realidades vividas por mujeres y la diversidad de géneros. La metodología de este grupo se basa en círculos de conversación y debates que ocurren quincenalmente, con estudiantes de todos los cursos, donde discutimos textos relacionados con la temática en cuestión, a partir de referencias teóricas fundamentales, seleccionadas previamente por la profesora y las monitoras. Los resultados se han manifestado a través del involucramiento de los participantes en las discusiones, así como en la elaboración de trabajos académicos presentados en eventos, y en la producción de artículos y libros que han contribuido significativamente a la relevancia del tema en la región.