REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

AVALIAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA QUANTO ÀS METODOLOGIAS E MATERIAIS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Resumen

Esta pesquisa trata-se de uma investigação ao nível de mestrado, nomeada: recursos didáticos para
o ensino de geometria molecular á alunos cegos em classes inclusivas, no âmbito do Programa de
Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, da Universidade Estadual da
Paraíba (PPGECEM-UEPB). Para desenvolvimento deste estudo foi realizado uma avaliação da
proposta didática, e os professores de Química, que se valeram da proposta e dos materiais didáticos
realizaram suas contribuições mediante suas experiências profissionais a modo de apontar suas
considerações sobre toda a proposta e materiais. Os resultados mostraram que alunos cegos e
videntes apresentaram interesse significativo sobre o entendimento dos conteúdos abordados,
alguns professores perceberam uma autonomia maior por parte dos alunos cegos no uso das
ferramentas no desenvolvimento do conteúdo e, consequentemente, grande afeto entre todos.

Publicado

15-10-2021

Cómo citar

«AVALIAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA QUANTO ÀS METODOLOGIAS E MATERIAIS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL». 2021. Revista Inclusiones, octubre, 78-103. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3117.