REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

OS OLHARES DOCENTES PARA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR

Autores/as

  • Drda. Margarete Maria Gonçalves Tabosa de Oliveira
  • Drda. Luciana Lenira de Souza
  • Drda. Luciana Maria Tabosa de Lima

Palabras clave:

Professores, Coordenadores Pedagógicos, Instituição Escolar

Resumen

O presente artigo tem como objetivo reconhecer as principais atribuições do Coordenador Pedagógico, contribuindo para a (re) significação de sua prática, mobilizando-os para a pertinência de sua atuação. Recorremos a documentos e contribuições teóricas. Em uma abordagem qualitativa, através da aplicação de um questionário. O estudo revelou a necessidade de um Coordenador Pedagógico por área específica, bem como formação continuada para uma maior articulação entre todos, proporcionando um novo olhar da gestão a cerca das funções do coordenado pedagógico.

Publicado

19-02-2019

Cómo citar

Oliveira, Margarete, Luciana Souza, y Luciana Lima. 2019. «OS OLHARES DOCENTES PARA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR». Revista Inclusiones, febrero, 46-66. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2105.

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