REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Administración pública y género: Escuela Militar de Ingeniería

Autores/as

  • Jorge Martín Cordero Torres Universidad del Istmo

DOI:

https://doi.org/10.58210/fprc3612

Palabras clave:

transversalidad de perspectiva de género, igualdad ante hombres y mujeres, educación militar, administración pública, escuela militar de ingeniería

Resumen

El género como conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales, construidas en cada cultura y en momento histórico, que toman como base la diferencia sexual. La perspectiva de género manifiesta las diferencias que se dan entre mujeres y hombres, por las cualidades culturales asignadas a los seres humanos. Que permite entender que la vida de mujeres y hombres pueden modificarse ya que no están naturalmente determinadas. La transversalidad de la perspectiva de género para promover la igualdad entre hombres y mujeres en las organizaciones públicas. Describe su orientación, adopción y puesta en práctica en el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos, de modo específico la implementación en la Escuela Militar de Ingeniería. Su propósito es identificar la incorporación de la perspectiva de género adaptando estrategias como la igualdad de oportunidades y la equidad como términos de justicia interpersonal y social. Que existe la voluntad política por parte de las autoridades de la SEDENA, y que se dispone de un presupuesto público sensible al género y recursos humanos formados en género. 

Citas

Amaro Guzmán, Raymundo. Introducción a la administración pública. México: McGraw Hill.1985.

Corona, Mónica; Correa, Laura; Espinosa, María y Pedraza María. Cultura institucional y equidad de género en la Administración Pública. México: Instituto Nacional de las Mujeres.2002.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. México: Editorial Porrúa, 2024.

Diaz Baraja, Yesica y Zamora Torres, América (2024). “Geografía de la desigualdad de género en México”, en Femeris, vol. 9, no.1, pp.31-43 /doi:10.20318/femeris.2024.8338

Diaz de Salas, Sergio, Víctor Mendoza Martínez y Cecilia Porras Morales. “Una guía para la elaboración de estudios de caso”. Razón y Palabra, febrero-abril 2011: 1-26.

DataMéxico. Universidad del Ejército y Fuerza Aérea. 11 de noviembre de 2024. https://www.economia.gob.mx/datamexico/es/profile/institution/universidad-del-ejercito-y-fuerza-aerea

Fernández, Jorge. Tratado de derecho electoral. México: UNAM/Porrúa. 2010.

Fernández, María. Marco jurídico estructural de la administración pública federal mexicana. México: UNAM. 2015.

Fraga, Judith. Los derechos Humanos y su relación con la Equidad de Género. La Paz: Inmujeres, 2012.

García Ricci, Diego. Estado de Derecho y Principio de Legalidad. México: CNDH, 2011.

Giménez, Gilberto. Teoría y análisis de la cultura. Hermosillo: CONACULTA-ICOCULTA, 2005.

Hola, Eugenia y Todaro, Rosalba. Los mecanismos del poder. Hombres y mujeres en la empresa moderna. Santiago de Chile: Centro de Estudios de la Mujer, 1992.

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. México: Tiran lo Blanch,2024.

Ley Orgánica del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos. México: SEDENA, 2023.

Ley de Ascensos y Recompensas del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos. Ciudad de México: Compilaciones Jurídicas, 2023.

Morales Sánchez, Julieta. ¿Qué es Género? Ciclo de Conferencias con perspectiva de género. Colección TEPJF. Ciudad de México: Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación, 2011.

Muñoz Amato, Pedro. Introducción a la administración pública. México: Fondo de Cultura Económica, 1954.

Posadas Juárez, José. Cultura militar: los procesos educativos y las relaciones de género en el Colegio del Aire, Zapopan, Jalisco. tesis de doctorado en Facultad de Filosofía y Letras/IIA-UNAM.2015.

Posadas Juárez, José. Cultura militar: los procesos educativos y las relaciones de género en el Colegio del Aire, Zapopan, Jalisco. tesis de maestría. Universidad Autónoma de Querétaro. 2011.

La perspectiva de género en la secretaría de la defensa nacional. 07 de noviembre de 2024. https://www.gob.mx/sedena/acciones-y-programas/la-perspectiva-de-genero-en-la-secretaria-de-la-defensa-nacional.

Organización de las Naciones Unidas (ONU), Conferencia Mundial sobre la Mujer, 12 de junio de 2024.https://www.un.org/es/conferences/women/beijing1995

Ramírez Gloria, La declaración de los derechos de la mujer de Olympe de Gouges 1791: ¿Una declaración de segunda clase? Catedra UNESCO de Derechos Humanos de la UNAM. México: UNAM. 2015.

Reglamento de la Escuela Militar de Ingenieros, 2024. México: Poder Judicial del Estado de Chiapas.

Reglamento de la Ley de Educación Militar del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos. México: H. Congreso de la Unión, 2005.

Soria, Joana (2010). La inclusión de mujeres en el sistema educativo militar mexicano, a principios del S. XXI. [Tesina de Especialización, Universidad Pedagógica Nacional].

Secretaría de la Defensa Nacional, Sistema Educativo Militar. 07 de noviembre de 2024.https://www.gob.mx/sedena/articulos/sistema-educativo-militar-31103?idiom=es

Secretaría de la Defensa Nacional, 09 de noviembre de 2023. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/883851/CONVOCATORIA_DE_ADMISION_GENERAL_2024_22_ENE_2024.pdf

SEGOB. Programa Sectorial de Defensa Nacional 2020-2024. DOF (25/06/2020).

Yin, Robert. Applications of case study research. Thousand Oaks: Sage. 2003.

Zamudio Sánchez, Francisco; Ayala Carrillo, María del Rosario y Arana Ovalle Roxana Ivette (2014), “Mujeres y hombres. Desigualdades de género en el contexto mexicano”, en Estudios Sociales, 22 (44), pp.249-279, México: CIAD.

Publicado

27-06-2025

Cómo citar

Cordero Torres, Jorge Martín. 2025. «Administración Pública Y género: Escuela Militar De Ingeniería». Revista Inclusiones 12 (2):206-34. https://doi.org/10.58210/fprc3612.

Número

Sección

Artículos