EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR DO ENSINO INFANTIL
Palabras clave:
Escola Regular, Inclusão, Integração, Estudantes, EducadoresResumen
O presente artigo tenta investigar e compreender se os estudantes com deficiência são realmente inclusos ou integrados nas escolas do ensino regular na educação infantil e se os educadores estão preparados para receber estes estudantes. Utilizamos como procedimentos metodológicos uma pesquisa bibliográfica com a literatura de teorias pertinentes ao tema e alguns sites científicos, na qual a realização desta pesquisa nos possibilita constatar se a educação inclusiva na escola regular tornou-se um direito social e cultural desencadeando-se no processo de educação inclusiva para todos, deixando a desejar a verdadeira inclusão dos estudantes com deficiência, tornando-os integrados no recinto escolar, no qual os educadores devem lutar para que as leis sejam realmente incluídas e não somente integradas onde todos os estudantes tenham direito a uma escola regular de acordo com a sua necessidade.
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Derechos de autor 2018 Drda. Maria Aparecida Dantas Bezerra, Drdo. Maicon Herverton Lino Ferreira da Silva, Drdo. José Fernando da Silva Alves, Drdo. Givanildo Melo dos Santos, Drdo. Davi Libânio de Melo
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