EM TEMPOS DE INCLUSÃO ESCOLAR, DISCUSOS MEDICALIZANTES “ATRAVESSAM” O CENÁRIO DA EDUCAÇÂO INFANTIL
Palavras-chave:
Educação Infantil –, Inclusão, Medicalização, HiperatividadeResumo
A presente pesquisa investigou os discursos de professoras da educação infantil buscando conexão entre a queixa de “problemas escolares” e a busca de medicalização escolar. A coleta do material analisado se deu através de grupo focal, em dinâmica de pesquisa-ação. O grupo foi constituído por 20 professoras de educação infantil da cidade de Porto Alegre-Brasil.
Downloads
Publicado
02-01-2016
Como Citar
Cláudia. 2016. “EM TEMPOS DE INCLUSÃO ESCOLAR, DISCUSOS MEDICALIZANTES ‘ATRAVESSAM’ O CENÁRIO DA EDUCAÇÂO INFANTIL”. Revista Inclusiones, janeiro, 34-41. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/503.
Edição
Seção
Artículos
Licença
Copyright (c) 2015 Dra. Cláudia Rodrigues Freitas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores retêm os direitos autorais e concedem à Revista Inclusiones o direito de publicação sob Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Isso permite o uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a devida atribuição seja concedida ao autor.
