A AVALIAÇÃO INTERDIMENSIONAL E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM PERNAMBUCO
Palavras-chave:
Gestor, Planejamento, EquipeResumo
Este artigo traz uma breve discussão sobre a avaliação interdimensional e a qualidade da educação em Pernambuco. Tendo como objetivo analisar como pensa o Gestor e sua equipe técnica da escola Semi-integral observada, diante da implementação desta nova forma de avaliar a aprendizagem dos alunos. Para tanto, este estudo foi fundamentada em fundamentos filosóficos e teóricos para obter o conhecimento do contexto escolar e poder atribuir um significado a cada questão respondida, ampliando o conhecimento sobre o assunto pesquisado, informando sobre situações, fatos, opiniões ou comportamentos do contexto da população estudada que envolve o corpo escolar inseridos no processo
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2018 Mtda. Helenice Melo do Nascimento, Dr. Diógenes José Gusmão Coutinho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Los autores retienen los derechos de autor y otorgan a Revista Inclusiones el derecho de publicación bajo Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Esto permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que se otorgue la debida atribución al autor.
