Vocational Attitudes and Student Quality of Life: A Study in the Contemporary Academic Context
DOI:
https://doi.org/10.58210/fprc3575Keywords:
vocation, skills, interests, quality of life, emotional well-being, personal developmentAbstract
This study arose from the need to examine the quality of life of students in modern schools and its relationship with the development of vocational skills. To achieve this, a mixed methodological, descriptive, exploratory, and correlational approach was used, and field research and bibliographic research were utilized. The CHASIDE test, which assesses vocational skills, and the GENCAT scale, which assesses the student's quality of life, were the instruments used. The results support the hypothesis that there is a close correlation between students' vocational skills and their quality of life. It was found that a favorable educational environment, where a vocational guidance department encourages the exploration and development of their vocational skills, is related to a satisfactory level of quality of life in students. Teachers, school counselors, social workers and psychologists are actively involved in this process.
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