O MAL-ESTAR DAS PROFESSORAS DAS PRIMEIRAS LETRAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Resumen

Objetivou-se investigar a quantidade de teses e dissertações, produzidas no período de 2010 a 2018, versando sobre o mal-estar e adoecimento dos professores dos anos iniciais. Buscou-se, especificamente, analisar os aspectos abordados nos trabalhos, compreender o estado da arte na literatura histórica e contemporânea, sobre o mal-estar do professor, visitando Estive Zaragoza, Marques apud Mourão e Esteves, Andrade e Cardoso, Vasconcelos, Pontes, dentre outros. E, por fim, analisar as intervenções sugeridas nas produções estudadas. Defendeu-se a hipótese de que nesses trabalhos não são estudados conjuntamente todos os aspectos físicos, psicológicos e sociais. Ou seja, identificou-se que as pesquisas são realizadas fragmentando os aspectos acometidos de mal-estar. Foram encontrados 115 trabalhos e com critérios de inclusão e exclusão, decidiu-se analisar as dissertações. Elegemos 54 respondendo às abordagens em foco e pretendeu-se estatizar matematicamente os estudos através de uma revisão sistemática na literatura em uma pesquisa bibliográfica e quantitativa. Vislumbrou-se contribuir com sugestões de novas pesquisas com professores primários e possíveis intervenções junto aos governantes, visando amenizar, prevenir, tratar e atender o mal-estar docente sob os aspectos físico, psicológico e social.