DESARROLLO DE LAS NEUROFUNCIONES: IMPLICACIÓN EN LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE LA NACIONALIDAD WAORANI EN ECUADOR

Betty  Guerra; Sofía  Rosero; Geomar  Mantilla; Virginia  Cárdenas

REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DESARROLLO DE LAS NEUROFUNCIONES: IMPLICACIÓN EN LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE LA NACIONALIDAD WAORANI EN ECUADOR

Autores/as

Drda. Betty Shaira Procel Guerra
Drda. Sofía Alexandra Yépez Rosero
Ms. C. Geomar Dinora Hidalgo Mantilla
Ms. C. Virginia Isabel Salinas Cárdenas

Palabras clave:

Neuropsicología, Lectura oral, Escritura, Contexto cultural, Test psicológico

Resumen

El artículo presenta los procesos de desarrollo de las neurofunciones como un preámbulo al proceso lectoescritor en niños que pertenecen a la nacionalidad waorani del Centro Comunitario Intercultural Bilingüe (CECIB) IKA, Ecuador. Se hace un análisis de los resultados obtenidos en dos baterías de pruebas: Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil CUMANIN, y el test de inteligencia no verbal TONI 2 con estos resultados se evidencia la importancia de tomar en cuenta la relación entre desarrollo cognitivo, desarrollo de las neurofunciones y prácticas culturales a la hora de enseñar la lectoescritura de forma contextualizada.

Publicado

04-09-2018

Cómo citar

Guerra, Betty, Sofía Rosero, Geomar Mantilla, y Virginia Cárdenas. 2018. «DESARROLLO DE LAS NEUROFUNCIONES: IMPLICACIÓN EN LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE LA NACIONALIDAD WAORANI EN ECUADOR». Revista Inclusiones, septiembre, 151-77. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2256.