O SUJEITO SURDO NA ÓTICA DE DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA, BRASIL
Palavras-chave:
Formação Inicial, Surdez, InclusãoResumo
O presente artigo está inserido no cenário da Formação Inicial no curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB – Campina Grande/PB, Brasil, visando compreender as concepções de futuros Pedagogos sobre a pessoa surda. Assim, o presente estudo tem como objetivo principal investigar a compreensão de discentes do curso de Pedagogia da UEPB sobre a surdez. Baseamos em uma abordagem qualitativa e como instrumento metodológico utilizamos uma entrevista-semiestruturada. Para a análise dos dados, utilizamos a técnica análise de conteúdo de Laurence Bardin. Os resultados indicaram que os discentes entrevistados após as experiências acadêmicas passaram a compreender o surdo como ser capaz, com suas habilidades.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Los autores retienen los derechos de autor y otorgan a Revista Inclusiones el derecho de publicación bajo Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Esto permite el uso, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que se otorgue la debida atribución al autor.
