ENTRE DISCURSOS E PERCEPÇÕES: UM ESTUDO SOBRE A RECONSTRUÇÃO/RESSIGNIFICAÇÃO HISTÓRICA DO ENSINO RELIGIOSO NA PARAÍBA EM TEMPOS PÓS-MODERNOS
Palavras-chave:
Educação, Ensino Religioso, Identidade, Tolerância, DiscursoResumo
No atual contexto pós-moderno assiste-se a uma crise de identidade em vários setores da vida em sociedade. Neste novo cenário de queda de paradigmas, constatamos a crise de identidade da disciplina de Ensino Religioso (ER), especificamente em escolas públicas, e a necessidade de sua reconstrução/ressignificação a partir da atual LDB. É sobre esta nova realidade pós LDB 9394/96, de busca por um Ensino Religioso não proselitista, que justificamos a relevância desta pesquisa, desenvolvida em escolas públicas estaduais da cidade de João Pessoa-PB. O estudo foi baseado em entrevistas com colaboradores de quatro escolas da região central da capital da Paraíba (em cada escola: 01 diretor, 01 professor de ER e 02 alunos do 9º ano do ensino fundamental) e na análise das diretrizes estaduais sobre o componente curricular em questão, com observação do ambiente escolar.
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Copyright (c) 2016 Mg. Karla Alexandra Dantas Freitas Estrela
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