REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

EDUCAR PARA EL DISENSO: POLÍTICA Y ESTÉTICA EN J. RANCIÉRE

Autores/as

  • Dra. Karla Castillo Villapudua
  • Dra. María Antonia Miramontes Arteaga

Palabras clave:

Teoría crítica, Política, Estética, Igualdad, Disenso, Emancipación

Resumen

Este artículo propone una educación para el disenso inspirada en las ideas políticas y estéticas del filósofo argelino J. Rancière. Para ello, se analiza la crítica de la crítica como un cambio de trayectoria respecto a la teoría critica tradicional, la cual se desliga de la lógica acusatoria y de la ignorancia, apostando en cambio por un proceso de emancipación pronunciado a través de la igualdad de las inteligencias capaz de propiciar la construcción de nuevas capacidades, y por ende, la reconfiguración de lo sensible a través del disenso. Por último, se concluye la importancia de socializar este pensamiento en el campo educativo debido a que actualiza y resignifica el pensamiento crítico, político y estético, no sólo de los profesores, sino también de los estudiantes en el siglo XXI, ya que crea otra dimensión posible para prácticas igualitarias y emancipadoras.

Publicado

28-06-2019

Cómo citar

Castillo Villapudua, Karla, y María Antonia. 2019. «EDUCAR PARA EL DISENSO: POLÍTICA Y ESTÉTICA EN J. RANCIÉRE». Revista Inclusiones 6 (3):125 -39. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/76.

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