THE SOCIAL AND CULTURAL PRACTICES OF THE TOY GROUP AND THE CONCEPTIONS OF ADULTS COMPARED TO THE PERSPECTIVES OF CHILDREN: A REVIEW

Resumo

O objetivo deste artigo foi realizar uma revisão integrativa da literatura com o intuito de
compreender a brincadeira compartilhada como manifestação cultural entre crianças,
relacionando está prática aos ganhos de significações e averiguar o papel do adulto como
mediador desta ação. O convívio social com seus pares na escola ou no ambiente familiar,
tende a estimular nas crianças diversas habilidades, tanto a nível cognitivo e socioafetivo,
como também comunicativo. Desse modo, o adulto torna-se o mediador ao promover formas
para que a criança de maneira saudável se aproprie da cultura. Portanto, a partir do presente
estudo foi observado que a criança é um ser social e a brincadeira favorece a criatividade da
criança ao formular situações imaginárias no momento da brincadeira.