REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO SOBRE SUS COMPETENCIAS

Autores/as

  • Dr. Eufrasio Pérez Navío
  • Dr. Javier Rodríguez Moreno
  • Dra. María Dolores Molina Jaén

Palabras clave:

Universidad, Competencias, Formación, Percepciones

Resumen

El presente trabajo de investigación pretende analizar las percepciones del alumnado de primer curso de los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social de las Universidades de Almería y Jaén (n=374) acerca de su formación en competencias, además de profundizar en el desarrollo de las mismas, para establecer contacto con los centros y coordinar desde la Universidad un plan de actuación que ya sea desde el PAT (Plan de acción tutorial) o desde la orientación propiamente dicha alivie el tránsito de la etapa de bachillerato a la de universidad. Para ello, hemos utilizado el método de encuesta como metodología cuantitativa. Como principales resultados queremos destacar que el alumnado valora a su profesorado con una calificación positiva en la realización de una enseñanza basada en competencias y ellos mismos se autoevalúan con una valoración media-alta, destacando las competencias de trabajo en equipo, empatía y solución de problemas, aunque con puntuaciones muy distantes según el grado en el que están matriculados; a pesar de estas valoraciones, el mercado laboral considera que el alumnado, no accede bien preparado para lo que la sociedad en realidad necesita.

Publicado

22-06-2017

Cómo citar

Pérez , Eufrasio, Javier Rodríguez, y María Molina. 2017. «PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO SOBRE SUS COMPETENCIAS». Revista Inclusiones, junio, 11-32. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/576.