INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: DESAFIOS PARA A PERMANÊNCIA E SUCESSO

Resumen

O presente artigo aborda o resultado de um estudo realizado em uma escola pública municipal, da cidade de Cumaru-PE, enfocando as possibilidades e limitações no processo de ensino e aprendizagem de um aluno surdo. Elucida as necessidades educacionais especiais, deste aluno, fundamentadas no aspecto linguístico - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) - em outros recursos visuais e humanos, essenciais para a aquisição do conhecimento. Estabelece um paralelo entre as adaptações curriculares, propostas pelo Ministério da Educação, para o processo de inclusão escolar de estudantes com surdez e a operacionalização destas adaptações na escola pesquisada. É um trabalho de caráter descritivo e explicativo, cuja obtenção dos dados ocorreu “em campo” por meio de entrevistas realizadas com professores e alunos, além de observações de aulas.