REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRAL: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE

Autores/as

  • Mtda. Maria da Conceição Baracho Vasconcelos de Arruda

Palabras clave:

Professor de Ciências, Metodologia de Ensino, Ensino Integral

Resumen

O Ensino Médio Integral é a proposta fundamental das Escolas de Referência em Ensino Médio (EREM) do estado de Pernambuco, Brasil, e sua organização baseia-se primordialmente numa visão interdimensional do indivíduo aprendiz e numa jornada ampliada para professores e estudantes. A proposta curricular fundamenta-se em práticas pedagógicas e formativas para o desenvolvimento das potencialidades intrínsecas às dimensões humanas, favorecendo a cidadania, a autonomia e o protagonismo.

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Publicado

10-10-2019

Número

Vol. 7 Num Esp. Enero-Marzo 2020 Homenaje Aleksandar Ivanov Katrandzhiev y Nikolay Popov

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

“ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO INTEGRAL: UMA REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE”. 2019. Revista Inclusiones, October, 08-22. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/1656.