Organizational Culture of HEIs in Durango: A Comparative Analysis According to the Cameron and Quinn Model
DOI:
https://doi.org/10.58210/ri3623Keywords:
organizational culture, Higher Education Institutions (HEIs), Competing Values Framework, Cameron and Quinn, market culture, higher education in MexicoAbstract
This study investigates the type of organizational culture based on the Competing Values Framework developed by Cameron and Quinn in three public Higher Education Institutions (HEIs) in the city of Victoria de Durango, Mexico: the Instituto Tecnológico de Durango (ITD), the Universidad Politécnica de Durango (UNIPOLI), and the Universidad Tecnológica de Durango (UTD). A questionnaire was administered to teaching staff, non-teaching staff, and freelance employees to assess six dimensions of organizational culture: dominant characteristics, leadership style, employee management, organizational cohesion, strategic emphasis, and criteria for success. The statistical analysis, which included Cronbach’s Alpha, Kruskal-Wallis, and ANOVA tests, revealed that the three institutions tend toward a market culture, where competitiveness, achievement of results, and financial success are prioritized within the context of higher education in Mexico. However, the institutions present differences in the predominance of other types of organizational culture. The study offers recommendations to strengthen organizational culture in accordance with institutional objectives and suggests future research, including comparative studies between public and private HEIs.
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