REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PROCESOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD WAORANI

Autores/as

  • Mg.María Angélica Arroyo Lewin
  • Mg. María Lorena Álvarez Escobar

Palabras clave:

Aprendizaje, Matemática, Material concreto, Educación intercultural, Proceso didáctico

Resumen

Con el propósito de atender a las necesidades específicas de la Escuela Ika, ubicada en una región distante de la amazonía ecuatoriana y que atiende a niños de la etnia waorani, se presenta una propuesta didáctica, en el áreade matemática, para los estudiantes de educación básica elemental y media. El objetivo de este trabajo investigativo es fortalecer en los docentes del centro en mención procesos de enseñanza que generen aprendizajes significativos en los alumnos de segundo a séptimo año de Educación General Básica (EGB).Para determinar las necesidades de la enseñanza de la matemática, se parte de un análisis deductivo asociado a las políticas de educación, el contexto escolar, la metodología de aprendizaje y las destrezasalcanzadas por la muestra evaluada. A partir de la discusión generada se establece una propuesta que promueva la educación intercultural y el respeto a las etapas del desarrollo del niño. Lo que se llevará a cabo a través de la planificación micro curricular, el uso de material del entorno y la evaluación de logros.

Publicado

01-01-2019

Cómo citar

Arroyo Lewin, María Angélica, y María Lorena Álvarez Escobar. 2019. «PROCESOS DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD WAORANI». Revista Inclusiones 6 (1):12 - 23. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/44.