Diseño de una propuesta pedagógica con recursos educativos digitales para el aprendizaje de la funcionalidad del signo de Peirce en entornos virtuales de Semiótica

Paulina de los Ángeles Morales Hidalgo

doi:10.58210/fprc3591

Authors

Paulina de los Ángeles Morales Hidalgo Pontificia Universidad Católica del Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.58210/fprc3591

Keywords:

Digital Educational Resources, Peirce’s sign functionality, Semiótica, virtual learning environments, interactive learning, connectivism, information technologies

Abstract

The influence of information technologies has transformed education, requiring adaptation to virtual learning environments, especially post-pandemic. In this context, the Semiótica course was delivered virtually for the first time, using open Digital Educational Resources (DER). This research aimed to design a pedagogical proposal to teach Charles Sanders Peirce’s sign functionality through DER, crucial for interpreting verbal and non-linguistic signs in today’s reality. It explored students’ learning needs, current didactic strategies, and DER suitability for linking theory and practice. Using a quantitative-descriptive approach, it analyzed challenges such as students’ lack of deep understanding and practical application of Peirce’s sign, alongside reliance on traditional, less interactive methods. Results, validated by students, supported a proposal integrating tools like Padlet, Canva, and Kahoot, grounded in connectivism, to foster interactive, meaningful learning through discourse analysis, sign interpretation, and contextual reflection.

Author Biography

Paulina de los Ángeles Morales Hidalgo, Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Grado académico:
 Licenciada en Ciencias de la Educación y Profesora de segunda enseñanza; especialidad: Letras y castellano de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador;
 Magíster en Ciencias Gerenciales Mención Recursos Humanos de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho (Venezuela);
 Magíster en Educación, Mención Gestión de los Aprendizajes mediados por TIC. de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador;
 Especialista en Cooperación Internacional para el Desarrollo: Instituto para el Desarrollo y Cooperación de la Universidad Complutense de Madrid (España);
 Doctora en Ciencias de la Educación, Mención Andragogía; Universidad Interamericana de Educación de Panamá (Panamá).
Actualmente, encargada de la Profesionalización docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). Docente de grado y de posgrado; sus líneas de Investigación son Educación, comunicación, culturas, sociedad y valores.

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