REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

AS PRATICIDADES DAS METODOLOGIAS DAS AULAS DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS –EJA

Autores/as

  • Mtdo.Tanilson Enedino da Silva
  • Mtda. Fabiana Gomes da Silva
  • Mg. Thayz Rodrigues Enedino

Palabras clave:

Educação, Jovens e adultos, Pedagógicos

Resumen

O presente trabalho sobre as praticidades das metodologias das aulas de biologia na Educação de Jovens e Adultos -EJA tem o objetivo analisar a diversidade metodológica aplicada na educação de jovens e adultos –EJA. De modo a verificar se os recursos pedagógicos utilizados na EJA são adequados no processo de ensino e aprendizagem. Justifica-se a relevância de realizar uma pesquisa sobre as práticas docentes para promover uma discussão construtiva na educação de jovens e adultos. De modo que sejam discutidas as tendências liberais pedagógicas tradicionais e práticas educacionais inovadoras para tornar os recursos pedagógicos mais interativos e dialógicos de modo que o educando seja atraído em participar coletivamente na relaçãodiscente e docente no que diz respeito na construção e produção do conhecimento do cidadão da EJA. Metodologicamente apresenta-se uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico onde as teorias estão pautadas nas concepções, Freireanas, Libâneo e Hoffman. A investigação científica é partir de livros periódicos teses dissertações e visita a sites de busca acadêmica. Hipoteticamente pretende-se concretizar um comparativo das práticas tradicionais e dialógicas para proporcionar aulas didáticas pedagógicas mais atrativas para o educando da Educação de Jovens e Adultos –EJA.

Publicado

30-09-2019

Cómo citar

Enedino da Silva, Tanilson, Fabiana Gomes da Silva, y Thayz Rodrigues Enedino. 2019. «AS PRATICIDADES DAS METODOLOGIAS DAS AULAS DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS –EJA». Revista Inclusiones 6 (4):131 -45. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/94.

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