LA REIDENTIFICACIÓN DEL SUJETO EXCLUIDO: UNA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA A PARTIR DEL USO Y APROPIACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Diana  Suárez; Johann  Garzón

REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

LA REIDENTIFICACIÓN DEL SUJETO EXCLUIDO: UNA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA A PARTIR DEL USO Y APROPIACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Autores/as

Mg. © Diana Fernanda Castaño Suárez
Lic. Johann Germán Garzón Garzón

Palabras clave:

Inclusión, Nuevas tecnologías, Apropiación e identidad

Resumen

El presente artículo constituye una aproximación a la reflexión que se debe realizar en torno al uso y apropiación de las nuevas tecnologías en el contexto de inclusión educativa de personas en situación de discapacidad auditiva al sistema educativo convencional.

Publicado

16-04-2016

Cómo citar

Suárez , Diana, y Johann Garzón. 2016. «LA REIDENTIFICACIÓN DEL SUJETO EXCLUIDO: UNA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA A PARTIR DEL USO Y APROPIACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS». Revista Inclusiones, abril, 58-77. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/465.