DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA LOS REFUGIADOS (AS): LA EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO EN EL PLAN INTERNACIONAL

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar a través de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos y en las disposiciones de los textos internacionales
los cambios que ha sufrido el concepto del derecho a la educación,
especialmente en relación con los refugiados. La Declaración Universal fue
innovadora al prescribir la Educación como un derecho de todos, pero por otro
lado establece una escala regresiva en su acceso y gratuidad. El análisis de
los marcos y principales instrumentos internacionales y regionales para la
protección de los refugiados demuestra que el derecho a la educación, desde
su afirmación en la Convención de 1951 hasta las más recientes elaboraciones
a nivel regional, constituye una importante agenda en la realización de
derechos, como vía para la integración local y la inclusión social de la
población refugiada.