REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE DIVERSIDAD CULTURAL DE ESTUDIANTES EN ESCUELAS DE LA ARAUCANÍA

Resumen

Considerando que, para visibilizar el mundo de la vida naturalizado, partiendo de la vivencia intersubjetiva, es necesario llevar adelante un proceso analítico de segundo orden, tal como son las representaciones sociales, esta investigación tiene por objetivo describir las representaciones sociales sobre diversidad cultural en la educación de estudiantes en escuelas municipales de la región de la Araucanía. El tipo de investigación es cualitativa, siendo la entrevista el instrumento utilizado para la recogida de información; el diseño es estudio de casos múltiples, la investigación se enmarca en dos escuelas de distintas comunas para hacer una interpretación colectiva del tema o problema; el paradigma a la base es hermenéutico, ya que se interpretan las respuestas de los sujetos entrevistados, procurando describir rigurosamente sus representaciones sociales, y fenomenológico, debido a que esta interpretación se realiza sin prejuicios previos; el nivel de investigación es descripción densa, según la cual los testimonios de los sujetos contribuyen con el entendimiento sobre la diversidad cultural que se pretende conocer. Asimismo, se realizó una codificación abierta y axial que permitió levantar códigos, a través del software atlas.ti versión 7.0.