REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Esta es un versión antigua publicada el 20-11-2020. Consulte la versión más reciente.

LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN FINANCIERA UNIVERSITARIA EN MÉXICO, 2017-20181

Autores/as

  • Lic. Luis Raymundo Osorno Morales
  • Dra. Ariadna Hernández Rivera

Palabras clave:

Educación Financiera, Brecha de Género, Jóvenes universitarios, Educación Superior

Resumen

La Educación Financiera es una herramienta fundamental en una economía donde los productos y servicios financieros con mayor complejidad con cada vez más accesibles, incrementando la vulnerabilidad de los jóvenes universitarios, situación que se ve intensificada en el caso de las féminas. La presente investigación tiene como objetivo evaluar la Educación Financiera de los jóvenes universitarios en México e identificar el impacto de la desigualdad de género existente en su nivel de conocimientos. Para ello, se encuestaron 3,649 estudiantes de las principales universidades de las cinco zonas metropolitanas más pobladas de México, se elaboró un estudio descriptivo con un enfoque cuantitativo de corte transversal no experimental para evaluar el conocimiento de los universitarios sobre diferentes tópicos. Los resultados demuestran que existe una desigualdad de género en el acceso a productos y servicios financieros, aunado a ello, se encontró que el comportamiento financiero es la variable con mayor influencia en el nivel de Educación Financiera de los Jóvenes Universitarios, seguido de los conocimientos financieros, curiosamente, el nivel socioeconómico es la variable que menos influencia tiene, finalmente, se concluye que, los hombres poseen en promedio un mayor nivel de Educación Financiera que las mujeres.

Publicado

20-11-2020

Versiones

Cómo citar

Osorno Morales, Luis Raymundo, y Ariadna Hernández Rivera. 2020. «LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN FINANCIERA UNIVERSITARIA EN MÉXICO, 2017-20181». Revista Inclusiones 8 (Esp.):18-40. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/886.

Artículos más leídos del mismo autor/a