REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CONFIANZA ENTRE DIRECTIVOS Y SUBORDINADOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA. CASO ECUADOR

Autores/as

  • Mtdo. Mario Fernández
  • Mg. Eduardo Espinoza

Palabras clave:

Confianza, Confianza cognitiva, Confianza afectiva, Educación

Resumen

La necesidad de estudios sobre el sistema educativo ecuatoriano se vuelven relevantes y vanguardistas, dejando en evidenciala oportunidad para acceder al desarrollo y progreso en la construcción de un mayor capital cultural y social. El objetivo de esta investigación es caracterizar la confianza percibida en las relaciones entre directivos y docentes en educación media en el Ecuador. A través de un enfoque cuantitativo descriptivo se realiza una revisión de literatura, y con el uso de encuestas, se identificaron las relaciones entre confianza afectiva y cognitiva en la población sujeta de estudio; dentro de los resultados no se identifican relaciones significativas entre las variables demográficas como género, educación y antigüedad laboral.

Publicado

28-06-2019

Cómo citar

Fernández, Mario, y Eduardo Espinoza. 2019. «CONFIANZA ENTRE DIRECTIVOS Y SUBORDINADOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA. CASO ECUADOR». Revista Inclusiones 6 (3):242 -55. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/83.

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