REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Esta es un versión antigua publicada el 15-11-2022. Consulte la versión más reciente.

AÇÕES FAVORECEDORAS DA PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: UMA REVISÃO

Autores/as

  • Lic. Lidia da Silva Teixeira
  • Dr. Valdiney Valente Lobato de Castro
  • Dra. Islane Cristina Martins
  • Cristiane da Costa Lobato

DOI:

https://doi.org/10.58210/fprc3412

Resumen

As políticas de permanência estudantil são ações e/ou estratégias
desenvolvidas pelas instituições de ensino para proporcionar a continuidade
e/ou conclusão exitosa do curso pelo acadêmico. Assim, objetivou-se realizar
uma revisão integrativa da literatura a fim de analisar as ações favorecedoras
da permanência de estudantes dos cursos de graduação. Foi realizado
levantamento da literatura em dezembro de 2021 nas bases de Periódicos
CAPES e Google Scholar. Foram encontradas 41 produções científicas na
síntese qualitativa, 49% falaram sobre apoio financeiro e material, 29,3% de
apoio pedagógico, 19,5% de apoio digital, 19,5% de pesquisa e extensão,
17,1% de atenção à saúde (apoio psicossocial), 17,1% de apoio simbólico,
12,20% de apoio multiprofissional, 7,3% de inclusão e acessibilidade, 7,3% de
ferramentas multiprofissionais e 7,3% de estrutura física. Portanto, é
necessária mais equidade entre as ações de permanência, as quais precisam
ser desenvolvidas de maneira integrada pelas equipes multidisciplinares da
assistência estudantil e demais setores da instituição.

Publicado

30-09-2022 — Actualizado el 15-11-2022

Versiones

Cómo citar

da Silva Teixeira, Lidia, Valdiney Valente Lobato de Castro, Islane Cristina Martins, y Cristiane da Costa Lobato. (2022) 2022. «AÇÕES FAVORECEDORAS DA PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: UMA REVISÃO ». Revista Inclusiones 9 (4):231-60. https://doi.org/10.58210/fprc3412.

Artículos más leídos del mismo autor/a