COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA: BENEFICIOS PARA LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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Dra. Almudena Barrientos-Báez
Dra. Gloria M. Gallego-Jiménez
Dr. David Caldevilla-Domínguez
Dr. Rafael Ángel Salazar-Martínez

Resumen

La educación inclusiva se podría asociar a la correcta comunicación que establece el profesorado
con el alumno. La acción tutorial se basa en la formación integral que se persigue con la presencia,
participación y comunicación que se establece entre el profesor y el alumno. Se presentan los
siguientes resultados: la comunicación, la confianza y el aprovechamiento de las TIC en colaboración
activa con el esfuerzo, sobre la base de una aceptación del hecho consumado de su extensión y de
la brecha existente en la comprensión entre el alumnado, el profesorado y las familias. Se demuestra
que la comunicación correcta en las entrevistas y el buen uso de la tecnología en la acción tutorial,
propugnan una participación y autonomía del alumno fomentando la inclusión en el aula, a través de
metodologías y tecnologías que eliminan barreras físicas y psicológicas entre todos los implicados
en el proceso educativo.

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