REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CREENCIAS DE DIVERSOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE DIVERSIDAD CULTURAL DE EXTRANJEROS

Autores/as

  • Dra. Claudia Huaiquián Billeke
  • Lic. Patricio Gómez Oliva
  • Lic. Camila Leiva Leiva

Palabras clave:

Creencias, Diversidad cultural, Interculturalidad, Curiosidad, Amor, Educar, Convivir

Resumen

La llegada de estudiantes extranjeros a los establecimientos educativos propone un desafío profesional para los miembros de las comunidades educativas. Asimismo, un cambio en el sentido de la educación para orientar el tipo de personas en formación para una sociedad en constante cambio y globalizada. Los profesionales que atienden la diversidad cultural carecen de formación en competencias idóneas para su labor educativa. Se trata de una investigación cualitativa donde se recogieron las creencias de diversos actores educativos en dos establecimientos educaciones de la comuna de Temuco por medio la aplicación de una entrevista semiestructurada.

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Publicado

20-01-2019

Número

Vol. 6 Num. Esp. Enero-Marzo 2019 Estudios en Educación. Las Dificultades del Profesor en la Enseñanza-Aprendizaje

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

“CREENCIAS DE DIVERSOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE DIVERSIDAD CULTURAL DE EXTRANJEROS”. 2019. Revista Inclusiones, January, 110-40. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2197.