CONSTRUCCIÓN DISCIPLINAR DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, EFECTOS SOBRE UNA REGIÓN CULTURALMENTE DIVERSA: LA ARAUCANÍA
Palabras clave:
Educación Física, La Araucanía, Construcción disciplinar, GimnasticaResumen
El siguiente trabajo se propone estudiar la construcción disciplinar de la asignatura de Educación Física en Chile desde la región de La Araucanía considerando su relación y efectos sobre la población indígena de la región antes señalada. Lo anterior se propone a partir de las características de diversidad social y cultural presentes en La Araucanía por medio de la población mapuche, la cual en el pasado desarrolló actividades lúdicas, motrices y deportivas propias que no fueron consideradas en el sistema escolar chileno al igual que en la actualidad. En este trabajo se considera documentación científica, histórica y normativa implicada en la construcción de la asignatura de Educación Física chilena, se analizan periodos significativos en su constitución como asignatura. Así también, se reflexiona desde literatura científica e histórica las relaciones motrices, lúdicas y deportivas propias de la cultura mapuche. Lo anterior se relaciona también con documentación vinculada al currículum nacional de Educación Física. Se concluye que a partir influencias extranjeras médico-higiénicas, gimnasticas y deportivas, las poblaciones indígenas no fueron ni han sido consideradas históricamente desde la asignatura. La asignatura Educación Física históricamente ha cumplido un rol civilizador, moralizador y normalizador sobre la población en general.