EL SUJETO SURDO EN LA ÓCTICA DE DISCENTES DEL CURSO DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD ESTADUAL DE LA PARAÍBA, BRASIL
Palabras clave:
Formación Inicial, Sordera, InclusiónResumen
El presente artículo está insertado en el escenario de la Formación Inicial en el curso de Pedagogía de la Universidad Estatal de Paraíba - UEPB - Campina Grande / PB, Brasil, buscando comprender las concepciones de futuros Pedagogos sobre la persona sorda. Así, el presente estudio tiene como objetivo principal investigar la comprensión de los discentes del curso de Pedagogía de la UEPB sobre la sordera. Basamos en un enfoque cualitativo y como instrumento metodológico, utilizamos una entrevista semiestructurada. Para el análisis de los datos, utilizamos la técnica análisis de contenido de Laurence Bardin. Los resultados indicaron que los entrevistados después de las experiencias académicas pasaron a comprender al sordo como capaz, con sus habilidades
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