REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

EL DOCENTE Y LA DIDÁCTICA COMO PILARES DE SANACIÓN SOCIAL

Autores/as

  • Mt. Adrián Sánchez García

Palabras clave:

Docente, Objetivo educacional, Relación escuela-comunidad, Competencias para la vida, Atención

Resumen

Las características del siglo XXI hacen que sea más que necesaria una fructífera relación escuelacomunidad con un objetivo educacional: que los alumnos adquieran unas competencias para la vida que eliminen enfermedades sociales. Este artículo pretende relacionar la visión del docente y la didáctica como sanadores sociales con parte de la restante literatura científica de Francisco José Francisco Carrera. Así, se aúnan sus aportaciones didácticas sobre silencio, creatividad o retroprogresión en un texto que define parte de su planteamiento pedagógico más personal, animando a la reflexión profunda. Además, no debe confundirse esta visión didáctico-pedagógica con la cultura escolar como bien de salvación, pese a que ambas se encuentran relacionadas por las expectativas que generan.

Publicado

01-02-2020

Cómo citar

García, Adrián. 2020. «EL DOCENTE Y LA DIDÁCTICA COMO PILARES DE SANACIÓN SOCIAL ». Revista Inclusiones, febrero, 332-42. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/1637.