GESTIÓN DE RIESGOS Y BARRERAS RELACIONADAS A LA ACCESIBILIDAD, AUTONOMÍA Y SEGURIDAD PARA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CIEGOS EN UNA INSTITUCIÓN DE ENSEÑANZA SUPERIOR

Resumen

El objetivo general de esta investigación fue proponer una gestión de los principales riesgos y barreras que puedan dificultar la autonomía y seguridad en la utilización de los ambientes de una institución de enseñanza superior que permite la inclusión de estudiantes ciegos mediante la evaluación de las principales condiciones de accesibilidad. Se realizó una evaluación cualitativa del ambiente universitario y utilizado el método de la matriz de gravedad, urgencia y tendencia hacia la obtención de las prioridades de los problemas y ordenación de las proposiciones de medidas de control que si se implementan colaborarán con el proceso de inclusión y movilidad segura y autónoma. Como resultados, se percibió que los estudiantes ciegos están expuestos a la precariedad de la accesibilidad en la mayoría de los espacios, así como a algunos agentes de riesgos de accidentes, en el que se destaca a los tropiezos y las caídas, que pueden traer como consecuencias lesiones de diferentes gradades, desde fracturas simples hasta pérdidas mayores, medidas de control preventivo fueron propuestas.