REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DE LA LETRA A LOS ESCENARIOS. UN RECORRIDO POR LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA PARA POBLACIONES CON DISCAPACIDAD

Autores/as

  • Mg. Luz Dary Rodríguez

Resumen

En el presente artículo se realiza un recorrido por las características que han tenido las prácticas inclusivas en
los procesos de educación superior para las poblaciones con discapacidad. Esta revisión permitió la
caracterización de las prácticas inclusivas universitarias de algunos países de Latinoamérica y España,
conllevando a resaltar la incidencia del concepto inclusión según el contexto social, económico y cultural de los
escenarios de la Educación Superior inclusiva.

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Publicado

20-04-2021

Número

Vol 2 Núm Esp Octubre Diciembre 2015 Homenaje `Patricia Galeana

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2015 Mg. Luz Dary Rodríguez

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Cómo citar

“DE LA LETRA A LOS ESCENARIOS. UN RECORRIDO POR LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA PARA POBLACIONES CON DISCAPACIDAD”. 2021. Revista Inclusiones, April, 250-59. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2914.