LA INVESTIGACIÓN NARRATIVA-BIOGRÁFICA: UN MÉTODO PARA EL ESTUDIO DE JÓVENES MAPUCHE EN EDUCACIÓN TÉCNICA

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Drdo. Patricio Quezada-Carrasco

Resumen

En este ensayo, el problema que abordamos se relaciona con un Estado Chileno que utiliza a la
escuela como un aparato ideológico, para imprimir una racionalidad instrumental, que perpetua un
currículo monocultural en la educación. El objetivo de este artículo es aproximarnos al método de
investigación narrativo biográfico, sus componentes conceptuales y metodológicos, para acercarnos
al estudio de jóvenes mapuche que transitan por la Educación Técnica Profesional. La búsqueda
documental e internacional, expone: a) Educación Técnica y Juventud Mapuche como Contexto de
Estudio; b) Antecedentes de la Investigación Narrativa-Biográfica; c) Aspectos Metodológicos de la
Narrativa-Biográfica. Se concluye que el método narrativo-biográfico, se presenta como una solución
teorico-metodólogica para explorar en profundidad el problema que hoy enfrentan los jóvenes
mapuches en la escuela técnica profesional.

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