FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE LA FACULTAD DE DISEÑO ARQUITECTURA Y ARTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO EN EJES TRANSVERSALES – ECUADOR
Resumen
El presente trabajo revela las diversas experiencias de formación del profesorado de la Facultad de
Diseño y Arquitectura (FDA) de la Universidad Técnica de Ambato y demás unidades académicas,
en ejes transversales; identificando necesidades específicas de formación en cada uno de los cuatro
dominios del modelo de gestión, la metodología aplicada fue la identificación de necesidades de
formación en base de los resultados del proceso de evaluación integral incorporado en la institución,
así como también, con la aplicación de instrumentos que permitieron recoger el criterio de 24
directivos universitarios y 803 profesores, es en ese sentido que, los Cursos Intersemestrales fueron
dirigidos exclusivamente para los profesores de la institución. La presente investigación muestra los
resultados obtenidos en el mes de septiembre del año 2017, en el que se capacitó a 726 profesores
correspondiendo al 89 %, es importante mencionar que 41 participantes corresponden a la FDA.
Entre los principales resultados obtenidos fueron el incremento en un 40% de la producción científica,
creación de 3 grupos de trabajo multidisciplinarios, fortalecer la transmisión de experiencias exitosas
en el manejo de estrategias de formación en el desempeño docente, sistema de evaluación y
aprendizaje, estandarización de elementos en la creación de libros, incorporación de estrategias
innovadoras, coaching educativo, aplicación de herramientas informáticas (plataformas educativas)
y estadísticas para la toma de decisiones.
