REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ENTRE LETRAR E ALFABETIZAR

Autores/as

  • Drda. Nair Alves dos Santos Silva
  • Dr. Diógenes José Gusmão Coutinho

Palabras clave:

Leitura, Conhecimento, Letramento

Resumen

O objetivo do presente artigo é apresentar o impacto dos estudos sobre o letramento para as práticas alfabetizadoras. O resgate e o incentivo da leitura são sós o exercício para formar leitores que leiam por prazer, proporcionando a aprendizagem da mesma, servindo de estímulo e satisfação para que a criança perceba a importância da leitura para o processamento da alfabetização e letramento em sua vida. É importante que os alunos estejam preparados para produzirem, com adequação qualquer tipo de texto, em qualquer situação com a qual se deparem em sua vida. Nessa preparação, a criatividade e a metodologia motivadora serão de suma importância por meio das atividades proporcionadas pelo professor. Dentro de todas as conquistas da aprendizagem escolar, certamente não há nenhuma etapa tão decisivamente estratégia quanto à alfabetização no processo do letramento.

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Publicado

25-11-2018

Cómo citar

Silva, Nair, y Diógenes Coutinho. 2018. «ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS ENTRE LETRAR E ALFABETIZAR». Revista Inclusiones, noviembre, 77-88. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2276.

Número

Sección

Artículos

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