A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA

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Me. Fábio Alexandre Santos
Bch. José Simão de Oliveira Neto
Bch. Pâmela Ferreira Martins
Ma. Luciana Maria de Souza Macêdo
Bch. Rodolfo Sérgio de Oliveira

Resumen

O presente trabalho vem colaborar neste universo que se expande na busca por uma aprendizagem
significativa que atenda a todos os seus atores sociais, onde as diferenças sejam respeitadas e
compreendidas e, assim, focar no crescimento cognitivo de todos os envolvidos. Tendo como objetivo
investigar a elaboração de material didático inclusivo por parte dos licenciandos em Química da
URCA, utilizamos de uma abordagem metodológica qualitativa, os discentes foram orientados a
produzir modelos atômicos tátil de orbitais “s” e “p”. Nos resultados e discussões, apresentamos as
concepções dos discentes sobre a produção do material, o ensino e a aprendizagem da Química em
uma perspectiva inclusiva. Como resultado, observamos a necessidade de preparar os futuros
docentes na perspectiva de uma educação que seja voltada para a diversidade dos alunos,
respeitando as especificidades de cada um na aprendizagem e assim caminhar na construção de
uma educação crítica e reflexiva, de modo a abrir caminhos para que a inclusão se efetive e os
alunos recebam educação de qualidade.

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