REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA – INSIGHTS SOBRE PARTICIPAÇÃO E REFLEXÕES SOBRE CIDADANIA COM SUPORTE EM ANÁLISE NORMATIVA

Autores/as

  • Mg. Mirvênia Paula Melo de Sousa
  • Dra. Fabiana Pinto de Almeida Bizarria
  • Dra. Flávia Lorenne Sampaio Barbosa
  • Lic. Ana Cristina da Costa Lima

Resumen

A pesquisa visa compreender políticas educacionais na perspectiva da gestão democrática
participativa no âmbito de um estado do Nordeste Brasileiro – Piauí. Para tanto, realizou-se meio de
pesquisa documental e abordagem qualitativa com base no corpus de pesquisa formada por
normativas brasileiras e estadual relacionadas ao tema. Observa-se que a garantia normativa é
etapa importante, mas não suficiente para uma gestão escolar comprometida em buscar
mecanismos garantir a participação popular no âmbito da gestão escolar. É preciso, então, novas
considerações, inovações processuais, práticas efetivas, no sentido da adesão e mobilização da
comunidade em torno das questões escolares, o que pode despertar a apropriação e o protagonismo
ante aos desafios comunitários, articulando o processo formativo ao desenvolvimento da
comunidade. Ao mesmo tempo, a participação democrática em contexto capitalista é cercada de
tensionamentos, o que requer dinâmica de luta constante pela garantia normativa e melhoria desses
espaços de convívio escolar.

Publicado

21-12-2021

Cómo citar

Melo de Sousa, Mirvênia Paula, Fabiana Pinto de Almeida Bizarria, Flávia Lorenne Sampaio Barbosa, y Ana Cristina da Costa Lima. 2021. «GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA – INSIGHTS SOBRE PARTICIPAÇÃO E REFLEXÕES SOBRE CIDADANIA COM SUPORTE EM ANÁLISE NORMATIVA». Revista Inclusiones, diciembre, 508-26. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3186.

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