CONCEPCIONES DEL CUERPO EN LA EDUCACIÓN DE LA CORPOREIDAD EXPRESADO EN EL DISCURSO DOCENTE CHILENO1

Resumen

Con el fin de aportar a una Educación Física Intercultural, este artículo busca identificar las
concepciones sobre la educación de la corporeidad expresados en el discurso docente en colegios
de Santiago de Chile. Los participantes son profesores y profesoras de Educación Física de dichos
colegios. La metodología es cualitativa, la información es obtenida a través de entrevistas semi
estructuradas. Dentro de los resultados más interesantes se observa que la concepción del cuerpo
en el discurso de los docentes de colegios subvencionados coincide con el enfoque biomédico de la
salud presente en los programas de estudios nacionales de la asignatura de Educación Física. No
obstante, se puede visualizar en el discurso de los docentes, que algunas de las intervenciones
discursivas poseen la intencionalidad de educar la corporeidad, desde la concepción integral del
cuerpo. Este estudio se enmarca en el contexto de un estudio doctoral.