IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS) EN LAS PRÁCTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

Resumen

El método de Aprendizaje Basado en Problemas constituye una herramienta para el desarrollo de habilidades y destrezas
asociadas a la resolución de problemas en un contexto cooperativo. En este sentido, la escuela de Educación Diferencial de
la Universidad San Sebastián, ha implementado desde el año 2010 este método como proyecto de trabajo para estudiantes
de primer año y su incorporación como estrategia transversal en las prácticas que los estudiantes realizan durante todos
sus años de formación en instituciones de educación. En este contexto, se realizó un seguimiento a los desempeños de los
estudiantes de una misma cohorte para el proyecto ABP y los informes de ABP para cuatro prácticas consecutivas
realizadas con posterioridad al proyecto. Los resultados señalan la existencia de mayores calificaciones en el proyecto ABP
en comparación con calificaciones obtenidas en los informes ABP que desarrollan en sus prácticas, además de una
tendencia a obtener mejores calificaciones en los informes de ABP a medida que se progresa en las prácticas. Estos
resultados se pueden explicar a partir de las diferencias existentes en la forma en que se implementa el ABP en el proyecto
con estudiantes de primer año en comparación a su utilización en las prácticas realizadas en los centros educacionales.