POSICIONAMIENTO DE LA VISIBILIDAD ACADÉMICA PARA UNA INCLUSIÓN DIGITAL DE CALIDAD

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Msc. Rita Maricela Plúas Salazar
Msc. Germánico Reneé Tovar Arcos
Msc. Loyola Romero Carlos Andrés
Msc. Raúl Ruperto Pànchez Hernández

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo fomentar la inclusión educativa y lograr un posicionamiento
que permita visibilizar las acciones que conllevan este proceso académico. Se tiene como referencia
un proyecto dirigido a las familias de estudiantes con NEE durante su escolaridad, esta necesidad
surge ante las dificultades que poseen los padres para sobrellevar el desempeño académico de
niños y adolescentes. La tecnología en el contexto educativo es la nueva tendencia en el proceso de
enseñanza y aprendizaje en los estudiantes, los medios de comunicación y la educación digital son
las herramientas de ahora para poder fomentar la inclusión educativa en el contexto ecuatoriano. Se
pretende con la ejecución de las actividades inmersas dentro de los programas que abarca el
proyecto, lograr llegar a los hogares, a nivel de región, nacional e internacional sobre la gestión
realizada en la población elegida, que son los niños con NEE. Este estudio corresponde a un diseño
mixto de investigación, debido que se recopilará información bibliográfica de artículos científicos de
fuentes fiables en la web y serán analizados en el programa Atlas ti v9, y también un respectivo
levantamiento de información mediante la elaboración de una encuesta dirigida a saber sobre la
efectividad de la aplicación de mecanismos digitales, estos datos fueron procesados en el programa
SPSS v25. Los resultados obtenidos indican un claro interés de los estudiantes por el entorno virtual,
además de hacer uso de las diversas herramientas con las que se puede abastecer para mejorar las
condiciones del aprendizaje.

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