VISIÓN

Ser una revista científica que entrega resultados de investigación inéditos, derivados de proyectos científicos en las áreas de las Humanidades y las Ciencias Sociales de Instituciones de Educación Superior de Chile y del extranjero, como asimismo, de centros de investigación privados, con el único fin de unir a todos los seres humanos con sus semejanzas y diferencias, a través del debate de ideas.

MISIÓN

Ser un medio electrónico trimestral y multilingüe dentro de la temática de las Humanidades y las Ciencias Sociales, especializados en la promoción y difusión del debate y la reflexión en el desarrollo y quehacer del ser humano.


CORREO ELECTRÓNICO DE CONTACTO 
contactorevistainclusiones@yahoo.com

 

 

Número actual

Vol. 8 Num Esp. Octubre-Diciembre 2021 El estudiante con discapacidad en la educación brasileña.

Publicado: 2021-10-18

Artículos

AS VIVÊNCIAS DE PESSOAS ADULTAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA RELAÇÃO COM A ESCOLARIDADE E CONCEPÇÕES DE MUNDO

Dr. Ivanise Gomes de Souza Bittencourt, Mg. Neiza de Lourdes Frederico Fumes

01-19

PDF

PRÁTICA INCLUSIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE

Me. Maria Aparecida Marcelino Patricio, Dr. Eduardo Gomes Onofre, Dra. Vanessa da Cruz Alexandrino

20-44

PDF

TABELA PERIÓDICA: AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ENSINAR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Mtda. Lucicleide Maria de Andrade Silva, Me. Gilberlândio Nunes da Silva, Dr. Francisco Ferreira Dantas Filho

45-61

PDF

ENSINO DE MATEMÁTICA BRASILEIRO EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL COM O APARELHO SOROBAN

Me. Vanessa Lays Oliveira dos Santos, Dr. Marcus Bessa de Menezes, Dr. Eduardo Gomes Onofre

62-77

PDF

AVALIAÇÃO TÉCNICA E PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE QUÍMICA QUANTO ÀS METODOLOGIAS E MATERIAIS UTILIZADOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Dr. Francisco Ferreira Dantas Filho, Mg. Ana Patrícia Barros Diniz

78-103

PDF

ENSINO DE MATEMÁTICA: ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL INCLUINDO ALUNOS VIDENTES

Me. Tayná Maria Amorim Monteiro Xavier, Dra. Zélia Maria de Arruda Santiago, Dr. Eduardo Gomes Onofre

104-119

PDF

A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL EXCLUDENTE DA UFCG PARA PESSOAS COM CEGUEIRA

Dra. Sonia Maria de Lira, Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias

120-136

PDF

MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE VIDA: NARRATIVAS DE UM PROFESSOR COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA

Dr. Luiz Eduardo Paulino da Silva

137-152

PDF

POLÍTICAS AFIRMATIVAS E INCLUSÃO: PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA

Dra. Cristina Miyuki Hashizume

153-160

PDF

ANÁLISE PRELIMINAR DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA DE ALUNOS SURDOS: INFLUÊNCIAS DA LIBRAS NA LP

Ms. Erivelton da Silva Lopes, Dra. Marília Fernanda Pereira de Freitas

161-174

PDF

A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA POR ESTUDANTES SURDOS BRASILEIROS: O QUE ESPERAMOS PARA O AMANHÃ?

Dr. Matheus Lucas de Almeida, Mg. Juanna Beatriz de Brito Gouveia, Dr. Michelle Mélo Gurjão Roldão, Dr. Wanilda Maria Alves Cavalcanti

175-192

PDF

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: BARREIRAS ARQUITETÔNICAS E ATITUDINAIS QUE REPRODUZEM VIOLÊNCIA SIMBÓLICA

Dra. Maria Dolores Fortes Alves, Me. Guilherme Vasconcelos Pereira, Dra. Daniela do Carmo Kabengele

193-204

PDF

POLÍTICA DE CURRÍCULO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DO CUIDADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA

Dra. Francisca Pereira Salvino, Profa. Maria do Socorro Oliveira Abrantes

205-227

PDF

AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO INTERFACE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA

Dra. Maria Lúcia Serafim, Lic. Luisa Regina da Silva Pontes

228-248

PDF

PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR – AÇÕES DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE DA URCA/CEARÁ/BRASIL

Me. Fábio Alexandre Santos, Bch. José Simão de Oliveira Neto, Ma. Luciana Maria de Souza Macêdo, Bch. Pâmela Ferreira Martins, Bch. Rodolfo Sérgio de Oliveira

249-267

PDF

REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE A PERSPECTIVA DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS QUANTO À INCLUSÃO

Ma. Geane das Chagas Silva, Ma. Bruna Cecim de Souza, Dr. Lúcio Fernandes Ferreira

268-288

PDF

A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA

Me. Fábio Alexandre Santos, Bch. José Simão de Oliveira Neto, Bch. Pâmela Ferreira Martins, Ma. Luciana Maria de Souza Macêdo, Bch. Rodolfo Sérgio de Oliveira

289-303

PDF

A UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – BRASIL E A REDE INTERNACIONAL SOLIDARIS: BOAS PRÁTICAS INCLUSIVAS

Me. Christiano Cordeiro Soares, Dr. Edineide Jezine, Me. Gilberto Rodrigues Carneiro, Me. Alexandre Cordeiro Soares

304-316

PDF

A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR CAMPONÊS SOB O OLHAR ECOFORMADOR, TRANSDISCIPLINAR E INCLUSIVO

Dr. Tamires Campos Leite, Dra. Maria Dolores Fortes Alve, Ms. Adalberto Duarte Pereira Filho

317-341

PDF

PEDAGOGIA VISUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS COM SURDOS: PRÁTICAS INCLUSIVAS DA PROFESSORA E DO INTÉRPRETE

Ms. Fernando Rodrigues Tavares, Dra. Zélia Maria de Arruda Santiago, Dr. Eduardo Gomes Onofre

342-355

PDF

UM AUTISTA, UMA ESCOLA, UMA HISTÓRIA: UM OLHAR SOBRE A INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NO CONTEXTO ESCOLAR

Me. Vânia Batista dos Santos, Me. Rômulo Tonyathy da Silva Mangueira

356-371

PDF

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO SURDO NA ESCOLA REGULAR: EM ANÁLISE A VOZ DO SURDO

Mg. Douglas da Silva Cunha, Lic. Joseilda Alves de Oliveira

372-390

PDF

PERFIL DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE UMA REGIÃO DO ESTADO DA BAHIA

Dr. Osni Oliveira Noberto da Silva

391-408

PDF

DA ESCOLA DE OUVINTES À ESCOLA INCLUSIVA: REFLEXÕES AO REDOR DA EDUCAÇÃO DA PESSOA SURDA

Dr. Antonio Luiz Silva, Dra. Diana Sampaio Braga, Dra. Livânia Beltrão Tavares, Dra. Karinne Rodrigues da Costa

409-424

PDF
Ver todos los números