PRODUÇÕES DISCURSIVAS SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA PARA PESSOAS CEGAS

Abstract

Entendemos que foi importante investigarmos as dificuldades que os professores vêm apresentando no processo de ensino e aprendizagem com os referidos alunos. Assim, investigamos as dificuldades que os professores de química encontraram no processo de ensino e aprendizagem com pessoas cegas inseridas na educação regular. De acordo com nossos objetivos, escolhemos a pesquisa do tipo qualitativa, a entrevista semiestruturada foi a mais apropriada para realizar este estudo, por se tratar de uma entrevista que se assemelha a uma conversa/diálogo com o entrevistado. Foram entrevistados, dois educadores do instituto dos cegos, dois alunos, professores da escola regular e os diretores das duas instituições. A entrevista foi dividida em duas partes, sendo a primeira onde se enfatizavam os dados pessoais e a segunda parte trazendo os dados sobre o ensino para os alunos cegos.