“INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA EN EL NIVEL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - 2019”. Revista Inclusiones (March 4, 2021): 447–458. Accessed January 1, 2026. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2553.