“INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA EN EL NIVEL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - 2019”. Revista Inclusiones, Mar. 2021, pp. 447-58, https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2553.