INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA EN EL NIVEL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - 2019. Revista Inclusiones, [S. l.], p. 447–458, 2021. Disponível em: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/2553. Acesso em: 1 jan. 2026.