REVISTA DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

APROXIMACIÓN A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD

Autores/as

  • Mg. Washington Raúl Fierro Saltos
  • Dr. Víctor Hugo Núñez Jiménez
  • Lic. María José Fierro Bósquez
  • Ph. D. Hernán Arturfo Rojas Sánchez

Palabras clave:

Estilos de aprendizaje, Discapacidad, Estudiantes universitarios, Método Honey, Método Kolb

Resumen

Los estilos de aprendizaje determinan las preferencias de los estudiantes a la hora de interactuar y responder frente a distintas situaciones de aprendizaje. El artículo describe y analiza los estilos de aprendizaje predominante de 92 estudiantes universitarios con discapacidad de cinco universidades públicas de Ecuador, para este análisis se utilizaron los test de Kolb y Honey. Se concluye que, en el modelo de Kolb, el aprendizaje asimilador y acomodador tiene una alta relación de dependencia con la discapacidad auditiva y visual respectivamente; en el modelo de Honey se encontró que el estilo predominante entre los estudiantes con discapacidad es el estilo reflexivo

Publicado

12-01-2020

Cómo citar

Saltos, Washington, Víctor Jiménez, María Bósquez, y Hernán Sánchez. 2020. «APROXIMACIÓN A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD». Revista Inclusiones, enero, 456-81. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/333.

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