¿Tienen los alumnos extremeños actitudes diferentes hacia la inclusión de alumnos con discapacidad en las clases de Educación Física cuando han tenido contacto con ellosanteriormente?. Revista Inclusiones, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 243–259, 2024. DOI: 10.58210/fprc3554. Disponível em: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3554. Acesso em: 10 jan. 2026.